写给郭泽深校长公开信
――谈谈湛江师范学院如何实现跨越式发展
李俊
湛江师范学院是广东省一所本科师范院校，坐落在祖国大陆最南端的海滨城市湛江，其前身可追溯到创办于1636年的“雷阳书院”。在这里可以看出学校历史悠久，但是发展任务却任重道远。作为离一流大学距离很远的湛江师范学院应该有创建国内一流大学的办学理念，但是如何才可以成为一流大学。
何谓为一流大学，哈佛大学校长陆登庭说过就是一流设施，一流师资，一流学生，一流评价。湛江师范学院要成为国内一流大学，在我看来必须需要至少50年时间。要成为一流大学，就必须实现跨越式发展。在这里，我就主要谈谈几点吧。
一 需要一种务实精神
湛江师范学院在这几年里发展速度是比较快，也取得一些成绩，这点是肯定。经过几年发展，湛江师范学院在办学方面也已经达到规模经济。但是在办学过程也存在一些浮夸的现象，存在一些功利的办学心态。我觉得湛江师范学院在办学过程必须做到可持续发展，要看到目前利益，更加要看长远的利益。
在这几年中，湛江师范学院也经常在说自己的排名又进了多少名，我觉得这些都是一种功利主义表现。我觉得一所大学的名声不靠排出来的，而是依靠自身的实力。因此作为办学者应该从大学发展规律去研究问题，做一点实在的事情。当有了自己追求目标之后，应该是多研究问题，少说点主义。大学实力提升不是说几个主义就可以解决，而是实实在在去研究一下实际问题，解决一个又一个实际问题。对于空头谈主义的大学在办学过程往往就会偏离方向，就会迷失自己方向。
在我看来，我觉得湛江师范学院真的不必要拿一些根本没有意义的成绩来显耀自己。对于人才培养是否成功检验标准不是学生在学校学习成绩，或者在学习期间获得什么奖，而是这些学生在今后几十年中社会做出的贡献，产生的社会效益。这个道理很简单，用百米速度去跑马拉松，在开始肯定跑在前面。所以作为大学办学者不应该有百米速度跑马拉松的想法，也许这样在开始的时候可以带来很多掌声，但是最后还是要输。而这里所以要求的务实精神是真的很必要的，只有务实精神的大学才可以得到长期发展。
二 要有理性经济人办学的理念
现在很多大学在办学过程中比较注重形式，注重外表，喜欢讲面子，而从本质上丧生理性经济人的观念。有的大学特别喜欢在形式方面做文章，拼命在追求没有根本意义的形式。这个问题在湛江师范学院也相当严重，也制约向国内一流大学发展致命的要素。有的问题是大学本身不可以左右的问题，我也就不说了。
湛江师范学院大量使用过多行政手段来保证学生不逃课，这是根本违背教学规律。我觉得学生应该有自由学习权利，应该不受到别人干涉。也许有的人会这样说，学生任务就是应该学习，所以不努力学习的学生就不是好学生。作为学生是应该学习，但是我觉得不管是学生还是非学生首先充当是一种公民角色。在很多时候就是学生角色被强化了，而公民角色被忽略。
作为理性经济人应该知道规律是客观的，最好老师的是兴趣。如果学校使用行政手段来保证学生不逃课，只能增加学校管理成本，不断提高学校办学的边际成本。如果老师每节课都在点名，就必然占用上课时间。如果叫学生干部去记名的话，那么这些学生干部必须花时间去做这些无聊的事情。从经济学上分析，如果说老师劳动价格是200元小时，那些每次都必须花10分钟点名的话。那么全校每个老师在每节课都点名，那么造成无形浪费的财富是多少啊。作为理性经济人，是必须考虑点名的机会成本啊。如果叫学生干部去记名的话，同样需要机会成本。
湛江师范学院逃课率在全省高校算是比较低，但是我却看另外一种现象，就是很多人在上课的时候睡觉。在这里我提出这样分析模型，假如有个学生上课2个小时中在教室睡觉，可能他听课收获为10。但是如果他回去宿舍睡觉一个小时，再认真上一个小时课，可能他听课收益为50。还有，在教室睡觉2个小时也许比不上他在宿舍睡觉一个小时的效果好。在经济学上有个比较优势理论，也就是有必要做出比较性的选择。假如我用一个小时自己看书收益为80，而上课只有50的话，那么我逃课是一种经济行为。学校强迫学生上课在我看来就是计划经济表现，就好像政府在给企业下达生产任务，把一切都安排好了，而这种做法本身就是违背经济规律。有的班干部为了讨好辅导员强迫同学去听讲座，或者为了完成某种任务而不尊重同学选择的权利。这些行为不仅浪费同学稀奇资源，而且也是违背以为为本的理念，更加是违反宪法行为。人家想不想听讲座，在这里有一个机会成本问题。如果人家付出时间和精力去听这个讲座和回报的不成为比例的话，作为理性经济人真的不必要去听。有的同学来听讲座并不是得到回报大于付出时间和精力，而是那些班干部想一切方法增加同学不听讲座的机会成本。有的班干大量使用行政手段，变相给同学施加压力。
作为理性经济人，选择某种行为的判断价值标准不应该是对自身是否经济，而是从社会总体效益考虑。我希望学校应该少点开除学生，尽管教育部规定犯某种错误行为的学生可以开除，但是可以开除不等于一定要开除啊。我觉得高校真的不应该随便开除学生，就是学生犯很大错误，我们都要应该去挽救他，而不是简单把他开除了。在高等教育稀奇的今天，学生考上大学，特别是清华北大真的需要付出很多，而开除就是把他们的付出完全变成沉没成本。在我看来，学校不应该开除学生，应该学校任务在于教育。简单把学生开除了就把责任推给社会，是违背以人为本的教育理念，也是一种不理性经济行为。
三 要有存在主义的思想
存在主义是一个从揭示人的本真的存在出发来揭示存在物的存在结构的哲学流派，是19世纪中期以来出现的现代西方非理性主义哲学思潮和胡塞尔开创的现象学运动的一种汇合。存在主义者大都强调人的存在的超越性，认为人的存在就是不断超出自己的界限。人总是不断地超出现在而面向未来，人的存在就是人的谋划、生活和行动。存在主义者不约而同地把人的存在、自由、创造与他人、社会、自然以及关于社会和自然的科学理论对立起来。认为这一切都是对人的存在、自由的束缚，使人失去自己的个性和自由，从而使人成为被"异化"了的人，即不再是真正存在的人，认为只有摆脱了与所有这一切的联系的孤独的个人才有个性和自由，才是真正存在的。但是在我看来，存在主义其实是一种人本主义，肯定人的作用，存在先于本质。在这里，应该肯定人核心价值，认为人是存在者的存在，存在是高于一切。
湛江师范学院在制定各项管理条例的时候，在不与国家宪法，法律等上位法冲突前提下，应该多点从存在主义角度出发，体现人性管理，强调人的核心价值。
四 总结语
由于时间关系，我只能可以谈谈这几点，但是我觉得湛江师范学院离国内一流大学的要求实在太远。为什么在有时候错误办学方法也可以提高学校影响力，其实是一种表象问题。在这里，我说一句不应该说的话。这几年湛江师范学院排名上去，并不是学校竞争力上去，而是别的学校出现一些问题，从而出现比较优势。
还有重要的原因就是湛江师范学院很难出现一流学生，但是一流考生不等于一流学生。从2005年考研的结果看，我记得有位同学分数达到403分。我想北大学生也没有几个人有这么高的分数。在去年7月，我对北大02级同学说一些有损北大的话。我说你们北大本科生很好，但是你们研究生怎么差啊。考上北大研究生很多都是三流大学的学生，北大优秀的本科生都出国。那几个北大同学也不知道如何回答我的话，表现出一种无奈。
北京大学的青年经济学家张维迎指出：“国际竞争的核心不是资金和人才的竞争----资金和人才都是可以国际流动的；也不是技术的竞争，而是制度的竞争。从中国长远来看，应该学习的是制度改造。对于这一课题，更需要学习的是政府。”在这里我只是想的就是，要想湛江师范学院成为国内一流大学，其实制度问题是最重要的。只有从改变制度，而改变制度就必须改变师生那种传统观念。只有这样，湛江师范学院才可能在50年左右时间成为国内一流大学。
2005年4月2日
